項目

優勢條件(S)

劣勢現況(W)

機會點(O)

威脅點(T)

學校環境

1.群山環繞、綠意盎然，親近大自然。

2.轄區衛生室、地方資源和教會能相互支援。

1.學校與最近緊急醫療院所，相距約20公里。

2.家長社經地位不高，可運用資源不充裕。

1. 建立完整暢通的緊急醫療網系統。
2. 每年安排教職員生緊急救護訓練。

學區分為2個部落，新部落學生多自行走路到校;舊部落多由家長接送或者搭乘公車。

教師團隊

年齡層為中、青教師，具有教學熱忱及活力。

教師對於課程的專業及經驗交流管道不夠順暢。

教師進修意願高，對於新事物的學習有高度熱忱。

代課老師比例仍高，每年教師流動率也高。

學生特質

想法單純、活動力強、喜好運動 。

學童正確健康知識弱,家長也常忽略。

1.假日時間多,學生常來學校進行體能上的活動。

2.家長相當支持體育活動練習。

學生遇困難後，易半途而廢。

學校衛生

政策

1.菸毒害、檳榔危害、視力保健、口腔保健、健康體位及體適能 每年列入學年重要行事。

2.教師具有專業能力，願為健康促進學校推動貢獻。

各項議題執行，社區及家長往往未能給予正向回饋，使校園推展失去正向的力量。

1.參與辦理健康促進學校之推行。

2.擬定可行之衛生政策。

1.小班學校，人力編制有限。

2.議題已推展，但內容均零星、片段，缺乏建構統整且依序實施的活動。

健康服務

1.建立學生個人健康檔案並定期追蹤瞭解 。     

2.建立特殊疾病學生資料。

3. 每年一、四年級配合健康檢查。    

3.全校身高體重視力篩檢。

4.配合駐校牙醫做口腔檢查、窩溝封填及齲齒追蹤治療

5.每年配合衛生所施打流感疫苗。

6.每天午餐後要求學生要潔牙, 每星期二進行漱口水潔牙工作。

1.少數家長經溝通後，仍未至診所或醫院追踪

2.少數家長對視力不良的選擇直接至眼鏡行處理。

3.醫療資源較匱乏，且到鄰近院所需40分鐘路程，影響複檢意願。

1.每星期一、四社區有埔基及仁愛鄉衛生所巡迴醫療站。

2.把握各種場合宣導各種健康知識。提高學生參與動機及提昇學童自我照顧能力。

1.家長對學童之缺點就醫矯治無法配合。

2.班親會出席家長人數不多。

3.後送醫療距離較遠。

健康

教學活動

1.每學年度召開健康促進增能課程。   

2.辦理各項健康講座。

3.運用多元活潑的教學方式教學各項健促議題教學、活動融入健康與體育領域課程中及運動項目(如宣導、闖關等)。

4.教室備有電腦、網路及光碟機有助於獲取網路資源。

1.教師人數編制不足，行政工作吃重。

2.擁有健康相關知識、技術與經驗的教師較少。

1.班群與協同教學，發揮教師專長，啟發學生的潛能

2.與訓導活動相結合。

3.推動健康促進 理念融入班級經營與教學活動中。

1.教師參與衛生保健研習時數不足。

2.辦理全校性活動，家長配合度不佳。

學校

物質環境

1. 建置相關議題保健櫥窗。

2.校園環境佈置為禁菸、拒檳的友善校園。

3.提供午餐教育專欄張貼相關訊息及午餐食譜。

4.持續開放學校運動場地，提供社區民眾增進健康行為之動力。

5.定期檢查與維護校園飲水、運動設施，維護師生及社區民眾安全。

部落多使用雞糞施肥、且社區居民會燒垃圾，臭味影響上課。

善用現有資源，不斷充實校園安全設施。

家長吸菸及嚼食檳榔率很高，對小孩影響很大。

學校

社會環境

營造相互關懷、信任和友愛的環境。

1.部分家長工作忙碌，普遍缺乏健康生活型態的相關知

2.無法注意學童在家使用電腦及手機、看電視時間。

1.運用學校、社區資源辦理親師座談會、成長團體等活動。

2.張貼及佈置禁菸、拒檳的標語海報於校外，提高對家長及社區人士的宣導，提昇參與動機。

弱勢家庭及隔代教養學童有逐年攀升的趨勢，學童之生活、學習與成長頗值得關切。

社區關係

1.與家長會、村長合作，輔導學校周遭商店拒賣菸品及檳榔給學生。

2.加強鄰近商店聯繫工作，增進學生安全之維護並協助觀察學生校外行為表現。

3.結合家長會資源，以利活動之推動。

1.居民素質落差大，部份社區居民對學校不夠支持。

2.多數家長未落實學生口腔衞生及視力保健於生活中。

1.妥善運用社區各項資源。

2.結合教會提供各項宣導。

學生家長忙於工作，志工難以招募。

項目

內容

學校

衛生政策

 1.召開健康促進學校委員會。

 2.擬定健康促進活動行程表。

 3.將健康促進活動納入校園行事曆。

個人

健康技能

1.利用綜合課程時間，教學學童貝氏刷牙法及牙線使用。

2.融入彈性課程教導相關議題增進學童個人健康行為的認知。

3.融入各領域課程設計相關議題學習單或活動

4.辦理「3010」活動，實施學生每天晨間、課間慢跑，增進學童體適能能力。

5.衛教「溼、搓、沖、捧、擦」步驟；培養學童個人衛生習慣。

6.舉辦師生 CPR 訓練活動，增進師生急救技能。

7.施行SH150與85210之活動目標，培養良好運動習慣與正確的健康生活概念。

健康服務

1.每學年總務處檢測各科教室燈光亮度及全校照明設備檢視。。

2.舉辦各項健康促進相關議題宣導。

3.定期測量學生視力檢查，視力異常者發通知單給家長追蹤矯治。

4.定期測量學生體重、學生 BMI 分析、其生長發育發育追蹤。

5.辦理口腔檢查，罹患齲齒學童發通知單給家長追蹤矯治。

6.辦理學童健康檢查及矯治追蹤。

7.提供健康諮詢，加強相關領域課程知能。

8.建置學童健康資料檔案，由健康中心保管並依學生特殊狀況列管。

9.進行每日餐後潔牙及每週二含氟漱口水活動。

學校

物質環境

 1.營造健康學習環境。

 2.營造校園無菸、無檳環境。

 3.營造及管理校園綠意、安全環境。

 4.增置校內相關運動設施及器材，提供全校師生多元運動項目。

 5.強化廚房人員及設備，加強食品衛生、落實食品安全。

 6.提供安全飲用水設施，定期檢驗水質。

 7.提供肥皂、洗手乳、口罩、消毒劑防治傳染病，維護校園安全環境。

 8.營造健康學習氛圍的環境佈置。

 9.各班級定期進行消毒活動。

學校

社會環境

 1.結合親子休閒活動辦理健康促進相關議題活動。

 2.透過家庭聯絡簿及通知單轉知宣導健康促進相關議題

 3.建置健康促進網頁資訊，提供學校成員及社區居民健康資訊。

社區關係

1.與附近大專院校策聯盟推廣宣導促進學校相關議題。

2.尋找社區組織支持人力、物力並整合資源。

3.與政府機構、衛生機構及社區組織間聯繫及分享經驗

職   稱

職責

內容

主任委員

校長

(一)綜理學校衛生工作。

(二)核定學校衛生工作計畫，並領導實施。

(三)籌措學校衛生經費，以充實各項衛生設備。

(四)督導學校衛生工作人員。

(五)主持學校衛生委員會。

(六)負責與校外有關機構之聯繫與合作事宜。

副主任委員

教導主任

(一)協助主任委員籌組並負責學校衛生委員會有關工作。

(二)促進社區各有關機構之聯繫與合作，辦理學校衛生工作。

(三) 研究設計並推動學校健康教育與各項健康活動。

  執行秘書

 訓導組長

(一)協助校長籌組並負責學校衛生委員會有關工作。

(二)擬訂衛生保健工作計畫及有關報告。

(三)協助護理人員實施學校保健工作。

(四)辦理學校環境衛生及有關整潔活動、組訓衛生隊員。

(五)協助健康教育教學及各項衛生活動。

健康服務組

護理師

(一)健康檢查

(二)視力保健

(三)傳染病管制

(四)簡易急救

(五)健康指導

(六)保健資料及報表整理

1. 主持學校健康中心一切事務。
2. 負責接洽、準備並協助健康檢查及缺點矯治工作， 暨預防接種事宜。
3. 辦理學生視力檢查(並填報結果)、擬定視力保健工作實施辦法。                              
4. 辦理各項衛生教育之宣導，並配合傳染性疾病流行季節加強宣導。
5. 防止學生事故傷害，加強簡易急救之宣導，加強健康中心對意外事件之緊急處理功能。
6. 張貼健康資料及海報、利用週會請專家學者專題演講。
7. 整理健康記錄卡及有關報表資料。
8. 健康中心藥品消耗整理統計。
9. 統計特殊疾病、月報表、學生傷病患人次及原因。
10. 負責聯絡衛生醫療院所，家長及地方人士，促進學校衛生工作之推展。

衛生教育組

教務組長

及各班導師

(一)充實教學設備

(二)設計教學

(三)聯絡與統整教學

(四)健康教育活動

1.配合學校經費充實衛生教學設備。

2.著重使學生把所學有關維護和增進健康的知識轉變為行為的過程，以養成良好的衛生習慣。     

3.與生活課程、綜合、健康與體育、藝術與人文等領域相配合。                                

4.依行事曆辦理專題演講、海報設計、壁報設計、壁報比賽等活動。

5.利用週會、級會時間宣導並討論有關衛生健康知識。

環境衛生組

總務主任

(一)環境設備安全

(二)美化綠化環境

(三)環境衛生設備之保養

(四)校園生活安全

1.配合學校經費定期檢修校園器材設備。

2.進行校園環境消毒，以確保環境衛生，杜絕傳染來源。

3.繼續環境綠化及花木栽植工作，加強教室美化工作。

4.改善給水、排水系統。

5.美化文化走廊，及粉刷辦理、教室。

6.操場、校園廣植草坪，減少風沙飛揚。

7.加強愛護公物之觀念，凡有破損應立即通知總務處修理。

8.指導學生衛生設備之使用，桌椅公物之維護。