評鑑項目

學校自評分數

學校實施概述

相關佐證資料

一、閱讀推動之理念、目標及組織架構（10分）

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(一)閱讀推動之理念及其發展脈絡

1.閱讀活動：建立閱讀制度。

2.圖書館：改善圖書館環境，增加藏書量。

3.閱讀資源：引進閱讀資源，降低城鄉落差。

4.閱讀風氣：讓全校師生愛閱讀、習慣閱讀。

推展多元閱讀活動，藉以提升校園閱讀風氣。『用閱讀改變孩子的世界』

(二)依據理念規劃實踐的閱讀推動短中長期程目標內涵

1.【近程】：活化圖書館資源；培養學生到圖書館借書的習慣；建立例行性的全校閱讀活動。

2.【中程】：添購圖書館各領域相關的書籍；提供學生網路自學資源；建立學生主動參與閱讀活動的習慣。

3.【長程】：全校老師都能投入校內閱讀活動並參與課程設計；圖書館建立完整的資源供師生使用。

(三) 閱讀推動之組織架構與人員分工合作之內容：建構閱讀推動委員會組織章程，落實閱讀教育之執行，閱讀推動之組織架構與人員分工合作之內容：同組織架構表

營造親師生『悅』讀『樂』讀的氛圍，創造學校的校園閱讀文化。

1-1-1學校現況

1-1-2學校背景分析

1-1-3學校願景

1-1-4推動閱讀活動實施計畫

1-1-5推廣閱讀會議

1-1-6改善閱讀環境

1-2-1營造閱讀環境

1-2-2添購圖書館書籍

1-2-3提供學生網路自學資源

1-3-1南投縣萬豐國小推動閱讀組織架構圖

1-3-2閱讀推動活動

二、閱讀資源整合與環境營造（30分）

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• 有效整合運用學校內外部資源推動閱讀

  1.林賴足圖書計畫

  2.愛的書庫書箱班級輪流轉。

3.雲水書車和鄉圖書車定期蒞校服務。

4.台中故事協會到校辦理閱讀活動。

5.參加南投縣品格營。

6.小一學生分享新書，讀給大家聽。

7.閱讀周系列活動

8.城鄉交流活動

9.國際教育~與法國小學書信交流

10.與作家有約

(二)優化學校閱讀環境提升學生閱讀學習成效

1.提高使用率：

(1)好書推薦：中廊好書推薦和每月新書展。

(2)有腳書櫥：校園幾處設置圖書櫃供借閱。

(3)閱讀角落：校園布置舒服閱讀區。

2.例行活動方面：

(1)每日晨間固定晨讀10分鐘。

(2)閱讀小達人：每月表揚愛閱讀的小達人。

(3)語文教學：每週二學生朝會。

(4) MSSR身教式寧靜閱讀~校長說故事

(5)每周安排1堂閱讀課

(6)字音字形培訓

3.大型閱讀活動方面：

(1)語文競賽：說故事、作文、閱讀短文摘等。

(2)親子閱讀講座: 大手牽小手 共享美好親
      子閱讀

(3)親師座談之親子閱讀趣

(4)寒暑假閱讀營

(三)資源整合提供學生數位閱讀學習課程

1.台中市推動校園閱讀認證線上系統

2.文化部兒童文化館線上繪本學習

3.文林國小國語文線上閱讀測驗

4.生生有平板，即時線上閱讀。

5.PaGamO線上遊戲學習平台累積閱讀素養

6. 故宮茶文化主題閱讀跨社會領域數位文本

2-1-1林賴足圖書申請計畫及成果

2-1-2-1愛的書庫書單

2-1-2-2愛的書庫各班簽收表

2-1-2-3愛的書庫借還書流程圖

2-1-2-4愛的書庫學習單

2-1-2-5愛的書庫感恩活動

2-1-3-1我與書車(熊愛閱讀)

2-1-3-2熊愛閱讀全校統計

2-1-3-3熊愛閱讀活動照

2-1-3-4熊愛閱讀~達成獎勵學生名冊

2-1-4故事媽媽說故事

2-1-5-1英語品格營實施計畫

2-1-5-2英語營課程表

2-1-5-3品格營照片

2-1-6小一新鮮人~閱讀齊步走

2-1-7-1閱讀周系列活動~ 草地閱讀音樂會

2-1-7-2閱讀周系列活動~英語朗讀說故事比賽

2-1-7-3閱讀周系列活動~ 生命教育

2-1-7-4閱讀周系列活動~認書活動

2-1-8城鄉交流

2-1-9國際教育~法國學生交流活動

2-1-10與作家有約

2-1-11陸爸爸說故事

2-1-12鄉圖~多元推廣閱讀活動

2-2-1營造閱讀環境

2-2-2-1例行性閱讀活動~晨讀時間實施計畫

2-2-2-2例行性閱讀活動~晨讀照片

2-2-2-3例行性閱讀活動~語文教學

2-2-2-4例行性閱讀活動~閱讀小達人換好禮

2-2-2-5例行性閱讀活動~-MSSR身教式寧靜閱讀

2-2-2-6例行性閱讀活動~閱讀寫作課

2-2-2-7例行性閱讀活動~字音字形培訓

2-2-3-1語文競賽

2-2-3-2大手牽小手 共享美好親子閱讀

2-2-3-3親師座談之親子閱讀趣

2-2-3-4寒假閱讀寫作營

2-3-1台中線上認證通知書

2-3-2六月線上閱讀認證統計表

2-3-3數位閱讀學習

2-3-4故宮茶文化主題閱讀跨社會領域數位文本

三、閱讀教學之規劃與實施（25分）

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(一)閱讀教學計畫、執行及檢核之品質

1.晨讀制度的建立：

每日早上7：50~8：00推動晨讀10分鐘活動； 每週四7：30~8：35為師生共讀共作時間。

2.利用寒暑假辦理「我愛閱讀」活動，與大學營隊辦理語文活動推動閱讀，以收相互成長績效。

3.配合熊愛閱讀活動，定期表揚優良同學。

4.善用有腳書櫥：校園幾處設置圖書櫃供借閱。

5.行動圖書車和愛的書庫：把握行動圖書車蒞校服務，借閱書籍再交換閱讀；愛的書庫書箱借閱，班級輪流轉。

6.家庭教育~親子閱讀活動：讀書給媽媽聽。

7.優化閱讀：購置橋梁書，提升孩子閱讀力。

(二)圖書館資訊利用教育之規劃及執行

1.閱讀小志工：週三下午為讀者服務。

2.辦理閱讀週和423世界書香日活動。

3.閱讀老師辦理好書上架及定期更新圖書。

(三)多元文本閱讀課程之規劃及執行

1.利用文林國小國語文線上閱讀文本測驗。

2.善用書商光碟進行文本練習。

3.教師運用閱讀策略進行教學。

4. 自編寫作教材，以增進學生閱讀能力。

(四)各學習領域閱讀策略教學之規劃及執行

1.教師參加閱讀文本策略教學研習

2.週三進修分享閱讀策略教學

3.辦理閱讀學藝競賽:閱讀心得寫作比賽、徵文比賽（配合世界書香日）、並擇優於學生朝會公開頒獎，以鼓勵並期勉學生能多多閱讀。

1.閱讀教學計畫、執行及檢核之品質。

3-1-1推動閱讀教學實施計畫

3-1-2計畫檢核成效

2.圖書館資訊利用教育之規劃及執行。

3-2-1圖書館資訊利用教育之規劃及執行

3-2-2圖書館的約定

3-2-3班級圖書館借還書單

3-2-4書展書籍分類

3-2-5萬豐圖書分類法

3-2-6圖書小志工

3.多元文本閱讀課程之規劃及執行。

低年級：閱讀素養(十四隻老鼠吃早餐)

低年級：閱讀素養(我不知道我是誰)

低年級：閱讀素養(我喜歡你)

低年級：閱讀素養(鱷魚先生在百貨公司上班)

中年級：閱讀素養(小說中的生命地圖-娃娃屋)

中年級：閱讀素養(生命情緒教育)

中年級：閱讀素養(青蛙與蟾蜍)

中年級：閱讀素養(皇帝陛下的成績單)

中年級：閱讀素養(感天動地的竇娥)

中年級：閱讀素養(詩人你好)

中年級：閱讀素養(變變變)

高年級：閱讀素養(一同讀書趣)

高年級：閱讀素養(人生不設限)

高年級：閱讀素養(山谷奇遇記)

高年級：閱讀素養(艾瑪的大麻煩)

高年級：閱讀素養(挖土機年年作響－鄉村變了)

高年級：閱讀素養(珊瑚島)

高年級：閱讀素養(飛行貓奇幻之旅)

高年級：閱讀素養(最早的歌)

高年級：閱讀素養(媽媽的形象)

3-3多元文本課程規劃

4.各學習領域閱讀策略教學之規劃及執行。

3-4各學習領域閱讀策略教學之規劃及執行

四、學生閱讀學習成效及影響（25分）

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(一) 學生閱讀能力及閱讀興趣之提升

1.藏書量及書箱量借閱逐步增加。

2.借閱率逐年成長。

3.設置閱讀獎項，強化閱讀質量與提升校園閱讀風氣。

(二)學生閱讀個別差異之輔導及協助

1.推動「小客人」兒童閱讀活動，給與正向鼓勵；期末依據閱讀的數量與質量，頒發獎狀獎品。

2.每學年度舉辦校內語文比賽，潛移默化中，提昇孩子的閱讀力。

(三)學生運用閱讀能力進行重大議題之探究活動

1.多元的閱讀學習體驗：繪本小書、親子共讀、小一新生閱讀活動、學藝競賽、校外參訪。

2.參加語文競賽：深耕閱讀，提升學生語文能力，對外比賽，提供學生發表舞台。

3.參與「熊愛閱讀」圖書館閱讀護照認證制度活動，本校學生達標，並榮獲獎勵品。

4.配合教育處教育政策－全校學生每學期完成4至6篇作文，並在作文檢閱時，發現孩子寫作能力的進步。

4-1學生閱讀能力及閱讀興趣之提升

4-2學生閱讀個別差異之輔導及協助

4-3-1學生運用閱讀能力進行重大議題之探究活動

4-3-2  2023書香騎士‧幸福閱讀代言人徵選入選~如果歷史是一群喵~

五、閱讀推動專業精進與社群發展(10分)

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(一)閱讀推動人員閱讀專業成長情形：

鼓勵閱推人員積極參與各項相關研習活動。

(二)閱讀推動人員閱讀教學社群成長情形：

成立教師專業成長社群，提升閱讀教學品質及達成閱讀目標。

(三)閱讀推動組織及成員之專業發展機制：辦理閱讀教學、理解研習，引導各年段的孩子培養閱讀理解、摘要與賞析的能力；指導老師發展班級閱讀推廣活動，以培育老師將閱讀融入教學之實作能力。

5-1-1閱讀推動人員閱讀專業成長情形

5-1-2閱讀推動人員閱讀專業成長情形-活動照片

5-2-1萬豐國小閱讀推動與教學精進社群

5-2-2閱讀推動人員閱讀教學社群成長情形

5-2-3閱讀推動人員閱讀教學社群成果

5-3閱讀推動組織及成員之專業發展機制

111-2期末校務會議圖書報告     110期初校務會議圖書報告       扭蛋機扭蛋撿寶       校長室小客人     林賴足書展活動      閱讀策略教師研習      原住民小主播      故事媽媽說故事

故宮校外教學~學習單     參加英語比賽     英語朗讀說故事比賽     草地音樂會      草地音樂會Part2     推廣閱讀會議        晨間語文活動      族語單詞競賽      期末優良換好禮

期末優良學習單評選       仁愛鄉圖書車      圖書借用規定      閱讀好表現      閱讀情境佈置      閱讀寫作課      閱讀課       學生作品      優良作品展       優良學習單

總計

88 分